大多數設計人員，就讀注塑模具專業，搞設計的（de），曾（céng）在（zài）模具企業做過模具鉗工的（de）不多，即使在車間工作過（guò）的（de），時間也不長;有的原先是從（cóng）事編程工作的，有的是就讀機電一體化的專業（yè）的，大（dà）多數設計人員對模具專業知識（shí）沒有經過係統性的學習。所（suǒ）以，對於設計人員來說，還需充電，增加有關模具（jù）設計、製造的專業知（zhī）識;而（ér）且（qiě），對（duì）於一個設計（jì）人員來說，知識麵越寬越好;顯（xiǎn）然（rán），這就需要我們設計人員深人（rén）車間（jiān），在工作中（zhōng）積累（lèi）經驗。所以，對於一個企業來說，設計人員的工作（zuò）年限越長，閱曆（lì）豐富的設（shè）計人員越多，其設計實力就越強。一（yī）個經驗豐富的設計（jì）師在（zài）設計模（mó）具過程中，當碰到問（wèn）題時，就（jiù）會產生條件反射（shè），直覺告知他應該怎麽做。所（suǒ）謂專家，是有一定的經驗積累，重複（fù）工作做（zuò）多了（le），就成了專家（jiā）。筆者曾經看到過在有家企業（yè）評價模具供應商的調查中，有一條是設計人（rén）員的工作年限，覺得有一定道理。所以對於設計（jì）人（rén）員來說，最（zuì）寶貴的還（hái）是在不（bú）斷參加設計和製造實（shí）踐中積（jī）累起來的知識和經驗，特別是那些失敗的經（jīng）驗。注塑模（mó）具設計師的設計能力（lì）評定，筆者把它分為五等，與大家分享:

①一等設計:創新優化，高效低廉。② 二等（děng）設計:結構完好，瑕不掩（yǎn）瑜。③ 三等設計:結構強度，需要評審。④ 四等設計:3D、2D，軟件工具。⑤等（děng）外設計:不（bú）知規矩（jǔ），怎成方圓。

目（mù）前模（mó）具行業（yè）急需人才，需要有經驗的設計人員、技師型人才、懂得（dé）模具技術的管理人才。如果是從外地（dì）招聘或挖牆腳來（lái）的人員，有的企業隻是從自薦表（biǎo）上或由人介紹了（le）解，並沒有真正了解他的能力、品德，磨合期會很長，可能會產生（shēng）“水土不服（fú）”。因此，企業最好立足於自己培（péi）養。企業要加強人才培訓和培養，有條件的（de）企業可以進行校企合作，而且不能搞形（xíng）象工程，使校企合作真正起到培養學生成才的應有作用。與此同時不（bú）要怕培養的人才跳槽。如果留不住人（rén）才，也可能是由於企業本身沒有很好的發展平台。當（dāng）然，對特殊的專業人才的引進、聘請（qǐng）還是很有必要的。

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